成都发布中小学心理教育规划:力争2022年实现心理辅导室全覆

时间:2019-11-09 15:55:18

为全面加强青少年和儿童心理健康教育,促进中小学师生身心健康和谐发展,10月10日,成都市教育局发布了《成都市中小学心理健康教育发展规划(2019-2022)》(以下简称《规划》),提出完善学校心理健康教育服务体系,力争到2022年实现心理咨询室的普遍覆盖。

该计划指出,成都市目前面临着心理健康教育理念和中心城区与郊区新城师资配置差异大、发展不平衡、心理专职教师队伍不稳定、师生比例1000:1尚未全面实现等问题。

因此,该计划提出实施中小学心理咨询室综合升级行动计划,加快中心城区新学校、郊区新城和偏远农村学校心理咨询室建设,力争到2022年实现心理咨询室全面覆盖。

与此同时,还将促进学校配对,采取“薄弱学校与特殊学校”、“新学校与特殊学校”、“农村学校与特殊学校”等方式,促进中心城区优质学校与郊区新学校的配对发展。

在课程方面,将建设心理教育课程库,优化心理专题课程、心理班会课程和心理综合实践课程的课程结构。鼓励学校开发心理健康教育校本课程,建立市级优质课程资源库,实现课程资源共享。积极建设职业生涯规划教育课程,适应新一轮高考改革的需要。

在心理危机干预方面,督促各学校建立“校园心理危机干预计划”,规范学生心理档案的建立,完善心理筛查、筛查、咨询、报告和转诊制度,对不同心理问题水平的学生和教师进行专业咨询,以便及时干预。

在师资建设方面,实行专职心理教师标准,每个中小学(包括职业中学)至少配备一名专职心理教师。根据1000:1师生比例的国际标准,拥有1000名以上学生的中小学应配备足够的专职心理教师。乡镇小型农村学校和寄宿制学校应当至少配备一名专职和兼职心理健康教育教师,并加强对生活教师和其他服务人员的特殊心理培训。

此外,该计划还将建立教师心理保健机制。各级教育行政部门和学校将规范教师心理、帮助教师消除心理障碍作为教师心理健康保健的重要内容,在教师的招聘和引进中探索心理健康测试的发展,关注心理健康程度和抗压能力等重要指标,并将其置于与体检同等的地位。

红星记者张进

编辑陈艺兮

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